同集路辅道及慢行系统提升改造完成 学成学博提升学校教科研质量

　　学校为工作站的双中士工士老师六位博士颁发证书。（记者 林铭鸿 摄）

　　他们来自哪里

　　毕业于清华大学 、学成学博北京大学、立博大润发娱乐【Aurl:www.8233066.com】送888元复旦大学 
、作站中国科学技术大学、问中南京大学 、双中士工士老师厦门大学等高校，学成学博涵盖数学、立博物理、作站化学 、问中生物、双中士工士老师地理等学科

　　到中学要做啥

　　他们在中学要发掘自身学术资源，学成学博提升学校教科研质量；每人要自选一个科研项目
，立博增进学校教科研活动气氛；还要充分发挥专业研究能力，作站不断创新竞赛苗子的问中培养方式

　　为何这样选择

　　有人认为 ，如果到高校，无法做出一流的成绩 ，因此选择到中学来培养一流学生

　　有人大概是在博二时决定到中学任教，但是 ，明白自己毫无师范经验 ，大润发娱乐【Aurl:www.8233066.com】送888元因此主动要求到双十实习 ，学校还给配了师傅

　　厦门网讯（厦门日报记者 佘峥）双十中学已有六位拥有博士学位的老师 ！昨天，双十中学为这些“博士老师”成立博士工作站 。

　　这应该也是目前厦门中小学中，拥有最多博士学位教师的学校。

　　双十的六位博士教师 ，都是近三年引进的，博士们毕业于清华大学
、北京大学 、复旦大学、中国科学技术大学、南京大学 、厦门大学等双一流建设高校，涵盖学科包括数学、物理、化学、生物 、地理。

　　双十中学校长欧阳玲说，博士工作站的成立是为了更好发挥博士教师的作用，与此同时，也有利于学校能更快地聚焦博士老师的需求
 。

　　校方也对博士站提出具体要求
，博士发掘自身学术资源 ，推动学校教科研高质量发展；每个博士要自选一个科研项目，增进学校教科研活动气氛；博士们还要充分发挥专业研究能力，不断创新竞赛苗子的培养方式 ，全面提升学生的实践能力和综合素质。

　　昨天，博士工作站进行首次学术活动——复旦大学博士杨光为双十四个校区50位年轻教师
，开设题为《谋定而后动——我的科研经历分享》的讲座。杨光是六位博士老师中年纪最小的，今年27岁。

　　解密

　　为什么要到中学教书?

　　提早发现孩子们热爱什么，给他们做正确引导

　　“为什么辛辛苦苦读到博士了 ，还要到中学教书
？”这是博士们遇到的普式问题。每个人都有充分且诚恳的理由，某种角度看，也是个人职业选择。

　　蓝俊杰是厦门大学生物化学与分子生物学专业博士，这位浙江人拒绝了本市一家三甲大医院的邀请而投奔双十。

　　蓝俊杰昨天说 ，每次被问及这类问题 ，他都觉得很奇怪
：为什么人们会有这样困惑 。每次 ，他都认真地告诉对方：“我可以在中学实现一些梦想。”

　　蓝俊杰在读硕士和博士时  ，都带过学生，他觉得可惜的是：不少学生都很迷茫 ，不知道自己要干什么 ？特别是本科生，他们大学报考的专业都不是自己选的，等到他们想明白时，马上又要毕业 。

　　蓝俊杰说，“我一直在想 ，我能不能提前做——提早地发现一些热爱生命科学的孩子，给他们做一些正确引导，这样他们的目标会更加明确。”

　　吴婧是清华大学数学专业博士
，他的本科和硕士都毕业于清华大学。为什么读了四年博士后到中学教书 ，吴婧坦承
：这是因为他自认为，如果到高校，他无法做出一流的成绩，因此 ，他选择到中学来培养一流学生 。

　　到中学任教是大材小用?

　　博士老师的视野会潜移默化地影响学生

　　博士到中学教书
，会是浪费吗？

　　直到现在，在听说博士老师到中学教书后
，还有人痛心疾首：北大清华博士不搞科研，而去教中学生，这是浪费人才
。

　　前年 
，赖海成从北京大学城市与环境学院博士毕业后，成为双十中学地理老师 。他认为，这是人们不了解中学的工作性质而发生的感慨，只有亲身经历过才知道其难处 
，知道其收获。

　　他说，北大 、清华博士到中学当老师 ，在北京、杭州、深圳等城市 ，已经不是新闻了。他的博士同学，有的继续从事专业工作 ，有的到公司
，有的考公务员
，也有的和他一样
，选择到中学当老师。

　　赖海成认为，地理学科需要很多人才 ，但是，和计算机等热门专业相比，地理比较缺少吸引人的耀眼光环，他认为，“如果我能带领更多的孩子走进这个学科
，也是对这个学科发展的小小贡献
。”

　　作为校长 ，欧阳玲也经常被问人才浪费的伪命题
。她斩钉截铁地说 ：不浪费 ！

　　欧阳玲说，教育是件最负责的事，就应该由最聪明的人来做 ！如果当老师的门槛是最高的，社会地位是最高的，待遇也是最高的，那么 ，教育就会不一样，孩子就会不一样，未来也会不一样
。

　　双十中学教务处主任黄振华还认为，拔尖创新人才的培养，肯定不可能是高校的任务 。他认为 ，博士老师可以为中学提供肥沃土壤 ，培养拔尖创新人才——学生们能在更小的年纪接触到更高领域的专门人才，博士老师的人生经历，视野都会潜移默化地影响学生。

　　博士能教好中学生吗?

　　有“一桶水”是保证，如何将水倒出，学校方法多

　　双十的博士老师 ，每个人都是学科竞赛老师 ，他们中有些人在中学时 ，也是学科竞赛生 。不过，很多人的疑问是：博士能教好中学生吗？他们能安心吗？

　　黄振华认为，某种角度看 ，教书是老师把自己的“一桶水”倒给学生
。黄振华说 ，对于这些博士老师来说，自己的“一桶水”肯定是有保证的，更多的挑战是研究怎么把水倒出来，他认为 ，这不是太难  ，毕竟杯子里有水更加重要 。

　　博士们怎么把“杯子”里的水倒出来？黄振华介绍，“我们有很多方法，例如 ，为博士老师配备师傅等
。”

　　蓝俊杰说，他大概是在博二时决定到中学任教，但是
，他明白自己毫无师范经验
 ，因此 ，去年他就主动要求到双十实习
。

　　双十中学教研室副主任谢业昌说，“博士老师来到双十，我们首先让他们把心安下来 ，落实待遇
，解决他们的问题，有私人的，也有工作上的。”

　　他举例说，前不久，蓝博士提出生物竞赛组需要一台比较好的冰箱，他们准备采购。

　　谢业昌说，博士工作站成立后，将更方便学校为博士们的教学科研做更多的服务。

　　从半学期考成绩看
，校方说，博士老师教的班级，成绩都喜人
。